点带石斑-鱼类辨识

点带石斑-水域生态导览牌

远洋渔业观察，除了鱼种名称、还有长度、重量、性别情形。
从认识鱼的身体不同部位开始，有助更准确描述鱼类，继而识别不同品种!
鱼的颜色是最明显而突出的特徵。虽然颜色是辨别鱼类品种的有用线索，但亦要紧记珊瑚鱼是会改变颜色的，而很多珊瑚鱼不同个体颜色有别的情况亦很普遍。举例而言，珊瑚鱼在日间与夜间，甚至在不同生命阶段的外表均可以相差很远，而死鱼与活鱼的颜色亦会有显着差别。
辨识系统建置靠「专家」 研究团队向鱼市场、料理店取经
名字很多，有些是潜水人才会叫的，有些是渔民或市场上的「经济用语」，还有中英文之间的对照关係
吃鱼也要知道鱼，不认识的鱼，让AI告诉你！水产试验所与中央大学团队开发全台第一套辨识鱼类的影像辨识系统，从形状、色彩及纹理等45个特徵建立40种鱼类的「身份」，扫描图片或是拍照即可辨识，辨识率达8成以上。目前还在内部测试阶段，未来会朝开发APP的方向前进。


树的身分证
让校园成为环保永续的国民教育最佳示范点
校园校树解说牌&外来种解说牌
教育部自109年8月7日起正式启动「校园树木环境盘点及植树计画」，校园树木环境盘点由学校与行政院农业委员会共同合作并结合专业人力。作为后续推动校园植树之基础外，也建置各校之校园树木图资资料库，作为未来学校校园规划及发展爱树教育之参考依据，以有效提升学生关怀自然及爱护生命之素养。
教育部将建置校园树木图资资料库，汇整蒐集校园树木种类、数量、资料及故事，制作树种说明挂牌，并运用QR Code及数位科技发展校园行动学习，加强学校人员与校树连结，进而培养学校人员爱树思维。此外，也会鼓励学校结合环境教育及永续循环校园核心价值进行推广，发展因地制宜的校本课程及未来校园蓝图，回应到联合国的永续发展目标，更可以与在地社区结合成为绿色网络，
以学校为根基，拓展国人爱树情怀。

为多年生常绿草本植物，植株低矮匍匐，株高约10-20 公分，全. 株密布绒毛。叶片卵形十字对生，叶长仅约2-3 cm
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资源 回收
公园绿地认养促使市民、企业、市府共创三赢局面！
邻里公园及公有空地移回公园处维管后，公园处在人力、经费有限的条件下，再度向企业及广大民众招手，投入公园、绿地、广场、行道树等绿资源之认养行列。除可撙节政府人力与经费的负担，更能发挥民间多元的创意与活力，缔造多样性市容的景观,台北市现在仍有580处公园、绿地、广场，86,891株行道树尚未被认养，政府的资源有限，徵求更多企业及民众能尽一己之力，踊跃投入认养、共同参与市政建设，盼引入民间无限的力量、活力与创意，能对绿美化带来不一样的格局，让台北市拥有更多的助力，朝向宜居的城市迈进。

不锈钢树牌挂牌定制植树节树木花草标识牌植物认养树名信息果树名称介绍铭牌风景区爱护树绿化,认养树木所需维护、施工费由认养人负担，认养花费可供申报或扣抵缴税之用。
公园绿地及行道树认养

如何辨识不同品种的咖啡？以咖啡杯为图腾,视觉感受到铁比卡有明显的外观特徵，可能是最容易识别的品种,明翌实业结合民间企业、公私机构、团体资源及个人力量的共同参与，绿化市容,推动市民享有良好公园、绿地休憩及绿美化空间


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认养铭版结合人文推广护树
1.系统化制作QRCODE
2.硬膜阳极处理优点
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5.树籍铭版实证说明
6.树牌1~4代创新设计理念
7.珍贵树木设计图
8.推动｢植树爱地球 美化净人心｣




 
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